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广州厌学学校:小学生厌学孰之过

厌学专题睿智叛逆青少年教育学校2019-08-08 15:22
内容概要:
广州厌学学校告诉大家小学生厌学是如何形成的,是谁的错?
1. 学生厌学的根本原因是落后的教育观念
广州厌学学校表示虽然我国已经实施了九年义务教育,但由于社会教育资源分布不均,家长和学校为了让孩子进入“好初中”,仍然采用落后的应试教育模式。小学教学质量的评价标准仍然只是学生的成绩,而著名初中学生的选拔标准仍然是成绩。“素质教育”已成为应试环境下的一句空话。教师仍然关注学生的表现,在“减轻负担”的口号下,家庭作业的数量甚至增加了。广州厌学学校表示这种忽视学生主体性、忽视学生身心发展和需求的教育教学实践,为了增加学生的作业量以换取成绩,只会让学生感到厌恶。
2.父母的高期望、教师的高要求和学生的不平衡发展是导致学生厌学的“催化剂”
中国社会日益激烈的竞争正逐步渗透到本应宁静祥和的校园。父母对孩子的期望呈低龄化趋势。对孩子成绩的高期望不仅没有减弱,而且对孩子的各种特长也表现出高期望。广州厌学学校表示“不要让你的孩子在起跑线上输掉比赛”的理念正在成为当代父母教育孩子的核心理念。学生们承受着来自父母越来越大的压力。在当前的教育环境下,教师对学生的期望是不能降低的。在全社会追求短期快速发展心态的影响下,家长和教师对学生学习的激励也呈现出短期效应。在学习中追求快乐已经成为一个次要的激励因素,严重偏离了学生心理发展的要求。事实证明,这种短期思维指导小学生的教育是导致学生厌学的“催化剂”。

小学生厌学孰之过
3.学生的学习动机不合适
教育心理学认为学习动机是直接促进学生学习的内在动机。要激发和引导学生学习,为学生树立良好的学习动机。影响学生学习状态的因素很多,其中学习动机是最主要的因素。学生的学习动机主要是在家庭和学校教育的影响下形成的。不同的家庭和学校有不同的教育观点。因此,学生有不同的要求。反映在学生头脑中的学习动机是不同的。如果父母过分灌输“学好能带来改变”、“为了将来挣大钱而学习”等不恰当的动机,会增加孩子的心理压力,导致学习的心理疲劳。
4.孩子自身的心理健康问题
广州厌学学校告诉大家心理健康是衡量人类健康的标准之一。现代医学研究表明,心理因素与生物因素一样,与人类健康和疾病密切相关。一项针对中国近14万中小学生的心理健康抽样调查显示,约三分之一的学生存在心理健康问题。广州厌学学校表示在实际教学中,可以清楚地感觉到学生厌学往往伴随着各种心理问题。
广州厌学学校表示少年是祖国的花朵,是八点钟或九点钟的太阳,是一个家庭的希望。家庭和校园构成了孩子成长的环境,他们的行为也处处受到环境的影响。良好的家庭和校园教育环境可以帮助孩子养成良好的行为习惯。为了解决学生的厌学问题,家长和老师需要共同努力!
家有叛逆少年怎么办?网瘾、厌学、早恋、叛逆
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